大社会活动：问路与自保护意识培养.pdfVIP

大班社会：问路

【设计思路】

人们生活的日益改善，这些优越条件下的“小”“小公主”们，很少

用到礼貌用语，结合孩子的经验，设计了此次活动《问路》。符合重中班孩子

的特点和具体形象的思维特点。活动通过一个有趣的故事，让孩子在用礼

貌的话问路等过程中不断锻炼幼儿的语言表达能力，同时又带有一定的神秘

感，把孩子的注意力集中在故事里。通过生活中会遇到的经念去锻炼孩子们的

语言训练。通过这次活动让幼儿在此基础上了解“地址”的含义，对以上经验进

行提升，并增强幼儿的自我保护意识，提高幼儿自我保护的能力。

活动共分为三个环节：第一环节，观察角色，表达对角色和迷路的理解；

第二环节，理解问路和指路的过程；第三环节，提升并拓展经验。

【活动目标】

1.在理解故事的基础上，了解迷路后的各种好办法。

2.尝试用较完整的语言大胆表达表现自己的想法，积累自我保护的经验。

【活动准备】课件。

【活动过程】

一、认识与猜想——观察角色，表达对角色和迷路的理解

1.出示角色（鼠先生）：这是一位怎样的鼠先生？如果请你用好听的话赞

美他，可以怎么说？