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教师招聘考试教育心理学试卷及详解

一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分）

根据皮亚杰的认知发展理论，儿童开始获得客体永久性，并能够通过感觉和动作来适应外部环境的阶段是（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：A

解析：皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段。感知运动阶段是第一个阶段，其典型特征是儿童通过感知和动作来探索世界，并在此阶段末期获得“客体永久性”的概念，即认识到物体即使不在眼前也依然存在。前运算阶段以符号化思维和自我中心为特征，具体运算阶段获得守恒概念和逻辑思维，形式运算阶段则具备抽象推理能力。因此，符合题干描述的阶段是感知运动阶段。

在教育心理学中，将学习定义为“个体在特定情境下，由于练习或反复经验而产生的行为、能力或倾向的相对持久的变化”的心理学家是（）。

A.桑代克

B.加涅

C.皮亚杰

D.奥苏贝尔

答案：B

解析：加涅是著名的教育心理学家和学习理论家。他对学习的定义被广泛接受，强调学习是行为、能力或倾向发生的相对持久的变化，并且这种变化是由经验或练习引起的。桑代克提出了尝试-错误学习理论，皮亚杰主要研究认知发展，奥苏贝尔则关注有意义接受学习。因此，提出题干中这一定义的是加涅。

当学生为了获得教师表扬、避免家长责备而努力学习时，其学习动机主要属于（）。

A.内部动机

B.认知内驱力

C.自我