2026苏教版三年级数学下册教案.docxVIP

《两位数乘两位数（不进位）》教学设计与实践思考

一、单元概述与课时定位

本单元是学生在掌握了表内乘法、两位数乘一位数以及整十数乘整十数的基础上，进一步学习乘法计算的关键内容。两位数乘两位数的笔算，不仅是整数乘法的重要组成部分，也为后续学习更复杂的乘法运算及解决实际问题奠定了坚实基础。本课作为单元起始的第一课时（不进位），其核心目标在于引导学生理解两位数乘两位数的算理，初步掌握笔算方法，并能正确进行计算。

二、教学目标的确立与解读

在深入研读教材与分析学情后，本课教学目标设定如下：

首先，学生应能结合具体情境，经历探索两位数乘两位数（不进位）计算方法的过程，理解算理，掌握笔算的基本步骤和书写格式，并能正确计算。这不仅是知识技能层面的要求，更强调了过程性体验。其次，在探究算法的过程中，鼓励学生借助已有的知识经验（如两位数乘一位数、整十数乘两位数）进行迁移、类推，培养初步的分析、比较、归纳能力和运算能力。最后，通过解决与生活密切相关的实际问题，感受数学的价值，体验学习数学的乐趣，培养认真计算、规范书写的良好习惯。

三、教学重难点剖析

教学重点无疑是理解两位数乘两位数（不进位）的算理，即第二个乘数每一位上的数与第一个乘数相乘时，所得积的末位要与哪一位对齐，以及为什么这样对齐，并能正确运用竖式进行计算。

教学难点则在于帮助学生清晰地理解用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数所得的积，表示多少