儿童写作绘本教学实用指导方法.pdfVIP

让儿童写作在绘本教学中绽放

低年级学生头疼写话。激发他们写话动力与兴趣是关键。图文结合的绘本容

易让孩子们亲近它阅读它并思考它。通过“读—说—写”“读—思—写”“读—猜—

写”“画写结合”等绘本教学模式，带领孩子们走上乐写、善写之路。

就能开展兴味盎然的写话练习二读说写模式家庭親情是每个人心底最温暖也是最坚强的部分关于爸爸妈妈的故事孩子们大都身在其中也更愿意交流关于亲情的绘本有很多其中我爸爸我妈妈从孩子天真自豪角度描绘心目中的爸爸和妈妈最具代表性我妈妈这本书里的妈妈爱心满

标签：儿童绘本写话探索

低年级写话教学是小学作文教学的基础。正是因为年龄小，训练少，不少学

生头疼写话，老师指导也常常不知从何入手。怎样才能激发低年级学生的写话动

力与兴趣，提高写话水平，让孩子们的写话既联系生活，充满生活气息和童趣，

又能让他们乐于个性表达，展露灵性，是我们需要在教学中探讨的课题。

在一直以来的教学中，我们的低段写话教学止步于“看着写”“仿着写”等程式

中，儿童写话的思维与语言易入格式化，缺乏精气神，孩子们的兴趣也不大。与

此同时，我也感受到了低年级学生对于绘本的巨大兴趣，绘本语言简美，非常适