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人教版小学数学一年级上册《加法》教学设计

一、教学内容

人教版小学数学一年级上册第三单元《1~5的认识和加减法》中的“加法”（第24页例题及相关练习）

二、教学目标

1.知识与技能：初步理解加法的含义，认识加号“+”和等号“=”，能正确读出加法算式；会根据具体情境列出加法算式，并能正确计算5以内的加法。

2.过程与方法：通过具体情境和动手操作，经历把两部分合起来抽象为加法运算的过程，初步体会“合并”的思想。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣，培养合作意识和探究精神。

三、教学重难点

*重点：理解加法的含义，正确计算5以内的加法。

*难点：理解“把两个数合起来”就是加法的含义。

四、教学准备

多媒体课件、小棒、圆片、练习本、奖励用的小星星或小红花。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

师：小朋友们，今天老师带来了一位神秘的朋友，想知道它是谁吗？（出示小丑图片）这是可爱的小丑，它今天要给我们表演一个小魔术。看，小丑手里拿了什么呀？（课件出示小丑左手拿1个红气球，右手拿1个蓝气球）

师：谁能说说小丑左手有几个气球，右手有几个气球？

（引导学生说出：左手1个，右手1个）

师：如果小丑把两只手里的气球合在一起，会是多少个呢？我们来数一数。（引导学生一起数：1、2）

师：把1个红气球和1个蓝气球合起来，变成了2个气球。在数学上，我们用