教师资格考试高中数学面试新考纲精练试题详解(2026年).docxVIP

2026年教师资格考试高中数学面试新考纲精练试题详解

一、结构化面试题（共19题）

第一题

本题主要考查：

考生对新课改背景下”文化自信”核心素养的落实理解。

对数学教学中知识传授与文化育人双重目标的融合意识。

解析函数教学关键点的把握能力。

在解析函数f(x)=x3-3x+2时，考生有主要关注求解方程f(x)=0的根，但新考纲更强调数学教学应结合文化育人。请设计两种不同的文化切入点，说明如何在函数教学中融入中华优秀传统文化？请具体说明。

立体几何文化视角：

指出函数f(x)=x3-3x+2是三次函数的典型代表，可对应到中国古典数学著作《九章算术》中的方程求解思想。引导学生分析三次函数的单调性：导数f’(x)=3x2-3=0可解得极值点x=±1

诗词意境类比：

将函数图像的三次转折点特征，类比王维《山居秋暝》（明月松间照，清泉石上流）中动静相宜的意境。极值点对应画面中的”平衡点”，一阶导数的符号变化则如”动中有静”的哲学意境。

解析：

知识考察维度：

教学理念：能将课程标准中”文化自信”要求落实到具体内容教学

专业能力：把握函数教学重点与难点，突破知识本位教学模式

教学能力：具有情境创设能力，能建立数学知识与传统文化的联结

评分要点：

是否认识到函数的三个关注维度（解析式、图像、性质）

文化切入点是否具有数学本质关联性

是否体现新课标要求的核心素养导向

教学建议是否具有可操作性

设