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部编人教版小学六年级语文下册：培优补差计划

一、指导思想

以《义务教育语文课程标准》为指导，立足部编人教版六年级语文下册教材内容，结合六年级学生临近毕业的学习特点，坚持“立德树人”根本任务，聚焦语文核心素养的培养。通过“面向全体、因材施教、分层指导、精准发力”的原则，既要为学有余力的学生提供拓展深化的空间，激发其学习潜能；也要为基础薄弱的学生搭建阶梯，弥补知识短板，帮助其树立学习信心，最终促进班级整体语文水平的均衡发展与提升。

二、工作目标

（一）整体目标

1.巩固学生语文基础知识，提升阅读与写作的核心能力，培养良好的语文学习习惯。

2.关注学生个体差异，使优等生在思维深度与广度上得到拓展，学困生在基础掌握与学习兴趣上得到增强。

3.形成“培优补差”常态化机制，营造互助共进的班级学习氛围。

（二）分层目标

1.培优目标

提升阅读理解的深度与批判性思维能力，能自主分析文本结构、情感主旨及艺术手法。

增强写作的创新性与表达的精准性，尝试多样化文体写作，形成个人写作风格。

拓展语文知识面，积累文化常识，提升综合语文素养。

2.补差目标

掌握本册教材要求的生字词、古诗文背诵及基本语法知识，确保基础题正确率提升。

提高基本阅读能力，能读懂浅显课文，把握主要内容；初步掌握简单的写作方法，能写出通顺的句子和段落。

培养学习语文的兴趣，克服畏难情绪，逐步养成主动学