原创力文档旗开得胜
1.1探索勾股定理
一、学生起点分析
学生的知识技能基础：学生在七年级已经学习了整式的加、减、乘、除运算和等式的基
本性质，并能进行简单的恒等变形；上节课又已经通过测量和数格子的方法，对具体的直角
三角形探索并发现了勾股定理，但没有对一般的直角三角形进行验证.
学生活动经验基础：学生在以前数学学习中已经经历了很多独立探究和合作学习的过程，
具有了一定的自主探
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