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基于核心素养的初中语文整本书阅读评价体系构建与实施研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，初中语文整本书阅读评价体系的构建与实施成为提升学生语文综合能力的关键环节。当前评价体系存在重结果轻过程、重知识轻能力等问题，难以有效促进学生的深度阅读与思维发展。本文基于核心素养理念，探讨构建科学、多元的整本书阅读评价体系，结合教学实践提出具体实施策略，以期为初中语文教学提供参考。

**关键词**

核心素养；整本书阅读；评价体系；初中语文；教学实践

**一、引言**

语文阅读不仅是知识的传递，更是思维的碰撞、情感的共鸣。整本书阅读作为语文学习的重要形式，能够帮助学生建立完整的知识体系，培养