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核心议题引领初中道德与法治课堂深度教学建构研究.docx

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    核心议题引领初中道德与法治课堂深度教学建构研究

    目录TOC\o1-4\z\u

    一、研究缘起与问题提出 3

    二、核心议题的内涵阐释 5

    三、深度教学的理论基础 7

    四、初中道德与法治学科特点 10

    五、议题式教学的价值定位 12

    六、课堂深度学习的目标建构 14

    七、核心议题的筛选原则 16

    八、议题设计的结构逻辑 18

    九、议题链的组织方式 19

    十、教学目标的层级转化 21

    十一、学习任务的梯度设计 24

    十二、课堂情境的有效创设 26

    十三、学生思维的引导路径 28

    十四、探究活动的实施策略 30

    十五、合作学习的

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