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立足核心素养的科学实验探究教学模式与实施策略

一、引言

在当前教育改革的背景下，科学教育的目标已从单纯的知识传授转向培养学生的核心素养（包括科学观念、科学思维、探究实践、科学态度与责任）。实验探究作为科学教学的核心手段，不应仅是验证结论的“演示”，而应成为学生构建知识、发展能力、塑造品质的驱动力。本文旨在探讨一种立足核心素养的科学实验探究教学模式及其具体实施策略。

二、核心素养在实验探究中的维度映射

要实现核心素养的落地，首先需明确实验探究如何支撑各维度能力：

核心素养维度

在实验探究中的体现

培养目标

科学观念

通过实验观察现象→归纳规律→形成概念

从“被告知”转变为“自主建构”

科学思