人教版新课标数学小学四年级下册《有关0的运算》教学设计.docxVIP

人教版新课标数学小学四年级下册《有关0的运算》教学设计

一、教学内容

人教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册第一单元《四则运算》中的“有关0的运算”。

二、学情分析

四年级的学生已经掌握了整数的加、减、乘、除四则运算的基本方法，并在之前的学习中零散地接触过一些与0相关的运算，例如“一个数加上0还得原数”、“被减数等于减数，差是0”等。但这些认识是碎片化的，缺乏系统性和完整性。他们对于“0为什么不能做除数”这一抽象概念的理解存在较大困难，这既是本节课的重点，也是难点。学生思维正处在由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，教学中需要通过具体实例和情境帮助他们理解和建构知识。

三、教学目标

1.知识与技能：

*使学生系统地梳理并掌握0在四则运算中的特性，理解0为什么不能做除数。

*能够正确、熟练地进行有关0的四则运算。

2.过程与方法：

*通过观察、比较、归纳、讨论等数学活动，引导学生自主探究0在四则运算中的特性。

*培养学生初步的抽象概括能力和运用所学知识解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：

*在探究活动中，感受数学的严谨性和逻辑性，激发学习数学的兴趣。

*培养学生积极思考、合作交流的学习习惯。

四、教学重难点

*重点：掌握0在四则运算中的特性，即一个数加0、减0，乘0以及0除以一个非0的数的结果。

*难点