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校园欺凌事件分析调研报告(最新)

本次调研以2023年9月至2024年6月全国31个省（区、市）1276所各级各类院校的219起有效校园欺凌事件为核心样本，覆盖公办中小学892所、民办中小学214所、中等职业院校137所、高等职业院校33所，累计回收有效学生问卷11.2万份、教师问卷8700份、家长问卷6300份，完成深度访谈1123人次，旨在系统梳理当前校园欺凌的发生规律、核心成因及防控短板，为完善校园安全治理体系提供数据支撑。

一、校园欺凌事件的核心特征研判

从样本数据统计结果来看，当前校园欺凌呈现出低龄化、隐蔽化、网络化、结伙化的突出特征，不同类型欺凌的危害程度存在明显差异。

（一）主体特征

施害者层面，72.1%的施害者为12-16岁初中阶段学生，16.4%为10-12岁小学高段学生，8.9%为16-18岁中职/普通高中阶段学生，2.6%为高等院校学生；41.3%的施害者此前曾有被欺凌的经历，属于“受害者转施害者”群体，其施害行为往往带有明显的情绪宣泄属性；27.6%的欺凌事件为3人及以上结伙施害，其中62.3%的结伙群体存在跨班级、跨年级甚至跨校的人员构成，部分结伙群体与校园周边不良社会青年存在关联。受害者层面，68.7%的受害者为性格内向、社交圈狭窄的学生，12.3%为存在身体残疾、外貌异于常人或患有慢性疾病的学生，9.8%为留守儿童、单亲家庭子女或家庭经济条件显著低于