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教学督导与评价办法

一、总则

（一）指导思想

以立德树人为根本任务，以提升教学质量为核心，坚持以学生发展为中心，遵循教育教学规律，构建科学、规范、有效的教学督导与评价体系，激励教师潜心育人，不断提升教学水平和人才培养质量。

（二）基本原则

1.客观性原则：督导评价过程与结果基于事实和数据，避免主观臆断，确保评价结论的真实性和可信度。

2.发展性原则：督导评价以促进教师专业成长和教学质量持续提升为出发点，注重过程性指导与反馈，而非简单的奖惩。

3.导向性原则：引导教师树立正确的教育教学理念，积极投身教学改革，关注学生核心素养的培养。

4.实效性原则：督导评价内容与方法应贴近教学实际，注重解决教学中的实际问题，确保评价结果能有效应用于教学改进。

5.公平性原则：对所有被督导评价对象一视同仁，评价标准统一，程序规范透明。

（三）适用范围

本办法适用于学校所有承担教学任务的教师、教学管理人员以及与教学活动相关的各个环节。

二、组织与职责

（一）教学督导委员会

学校成立教学督导委员会，由学校领导、相关职能部门负责人、资深教授、行业专家及学生代表组成。其主要职责包括：

1.审定教学督导与评价工作的规章制度和实施细则。

2.指导和监督学校教学督导与评价工作的开展。

3.审议教学督导工作报告，研究解决督导工作中发现的重大问题。