小学英语学科德育渗透总结.docxVIP

小学英语学科德育渗透总结

在小学教育阶段，英语学科不仅承担着传授语言知识、培养语言技能的任务，更肩负着立德树人的重要使命。德育渗透于英语教学之中，是将价值观引导融入语言学习全过程，使学生在掌握知识、提升能力的同时，潜移默化地接受思想道德教育，实现智育与德育的有机统一。本学期/学年，我校英语教研组围绕德育渗透这一核心议题，进行了一系列探索与实践，现将主要工作总结如下：

一、深挖教材内涵，拓展德育素材

教材是德育渗透的主要载体。我们要求教师在备课时，不仅要钻研语言知识点和技能目标，更要深入挖掘教材中蕴含的德育因素，将其作为教学目标的重要组成部分。

1.梳理主题内容，渗透价值观念：现行小学英语教材题材广泛，涵盖了家庭、学校、社会、自然、文化等多个领域。我们引导教师针对不同单元的主题，如“Family”（家庭）、“SchoolLife”（学校生活）、“Festivals”（节日）、“Animals”（动物）、“Environment”（环境）等，提炼其中包含的热爱家庭、尊敬师长、团结同学、热爱自然、保护环境、乐于助人、诚实守信等道德元素。例如，在教学有关家庭成员的词汇和对话时，不仅让学生学会称呼，更引导他们思考如何与家人相处，懂得感恩父母；在学习节日相关内容时，对比中西方节日习俗，既培养国际视野，也深化对中华传统美德的理解。

2.关注人物故事，学习优秀品质：教材中出现的人物，无