小学科学“双减”政策下作业设计中的科学探究方法创新与策略论文.docx

小学科学“双减”政策下作业设计中的科学探究方法创新与策略论文

**摘要**

“双减”政策下，小学科学作业设计需突破传统模式，以科学探究方法创新为核心，激发学生主动学习兴趣。本文结合教学实践，从作业设计理念与探究方法创新两个维度，探讨如何将科学探究融入作业体系，通过情境化、实践化、个性化的作业设计，提升学生科学素养。研究发现，基于真实问题的探究性作业能有效促进学生的思维发展，而多元化的评价方式则能增强学生的参与动力。

**关键词**

双减政策；科学探究；作业设计；小学科学；创新策略

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**一、引言**

科学教育是培养创新人才的基础，而作业则是科学教育的重要延伸。然而，传统科学作业往往以机械