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数学建模在高中数学教学中的实践与反思：以合作学习为例论文

**摘要**

数学建模作为连接理论与实践的桥梁，在高中数学教学中扮演着日益重要的角色。通过引入合作学习模式，能够有效激发学生的探究兴趣，提升其问题解决能力。本文以数学建模为切入点，结合合作学习的实践案例，探讨其在高中数学教学中的应用策略，并反思当前教学中存在的问题，提出优化建议。研究表明，合作学习不仅能促进知识的内化，还能培养学生的团队协作精神，为数学建模教学的深化提供新思路。

**关键词**

数学建模；合作学习；高中数学；教学实践；问题解决

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**一、引言**

数学建模，这一看似抽象的学科工具，实则蕴含着将复杂问题简化的智慧。在