教学建议：识字写字与朗读感悟策略.pdfVIP

《》教学建议

一、识字写字

1.识字。

⑴本课１１个生字中，“前、跟”是前鼻音，“影、常、朋”是后鼻音，“常、

着”是翘舌音，要注意学生读准字音。

⑵在识记生字过程中，既要学生用多种方法记字形，又要提倡整体识记。

如，“影、前、常、黑”等字不宜拆分成部件来记，整体识记反而更好。“狗、

跟”可利用形旁表义的特点来认记；还可联系以前学过的熟字认识“着、朋”。

⑶结合“狗、它”的教学，认识偏旁“犭”和“宀”。

⑷可以采用以下方法巩固生字。

摘果子：将生字贴在果树上，学生摘下自己认识的“果子”即五角星一

颗。

找朋友：出示生字的汉语，请学生以最快的速度从自己手里的字卡

中找到相应的生字，并读出来。

找字组词：出示“看”，让学生从本课生字中找出与“看”字形相似的

字，再分别口头组词。

还可利用同桌互考、小组开火车等方法复习生字。

2.写字。

⑴新笔画“竖折折钩”是本课写字教学的重点。可利用一截彩线，

由“竖”弯成“竖折折钩”，在动态的演示中帮助学生了解笔画形状，知道是一

笔写成的。本课