原创力文档2025-2026学年中班身心健康情绪教案
一、教学内容分析
生已具备对开心难过等单一情绪的模糊感知能通过哭笑等简单动作表达情绪但对情绪的复杂性如委屈紧张缺乏清晰命名尚未掌握用语言或恰当行为调节情绪的方法需通过游戏化活动建立情绪与行为的联结引导从本能反应向主动管理过渡二核心素养目标发展情绪辨识能力准确
本节课选自《中班身心健康发展教育》第三单元“情绪的小秘密”，核心内容
围绕“情绪认知—表达—调节”展开，具体包括“情绪脸谱辨识”（喜、怒、哀、
惧四种基本情绪特征）、“情绪语言表达”（用‘我感到...因为...’句式描述情
绪）、“情绪
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