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美术学科作业设计：日记画美术作业

单位：姓名：学段年级：五六七八年级

一、设计意图

（一）因材施教，出层次性

学生因家庭生活背景的不同，原有学习基础的不同，智

力、情感发展的不同，他们的美术水平是各不相同的，明显反

应到作业上来就是作业速度快慢不一，作业水平高低不等。但

我相信每个学生对成功的期盼、对肯定的渴望是相同的，任何

一个学生，都有在集体面前表现自己才能的欲望，因为追求成

功是人的本能需要。所以在美术教学中，我坚持不放过任何一

个学生，面向全体，分层作业，分层要求，让不同的学生学习不

同的美术，在美术得到不同的发展。

（二）形式多样，出多样性

传统的美术作业方式在一定程度上成为制约教学改革发

展的关键。我们于美术课堂作业的重要性有新认识，以发挥其

价值。视觉艺术包含着丰富的形式，有绘曲、雕塑、影视、建

筑等，这些形式最终反映多是同一种方式一个作品，而美术是

视觉艺术的一种，这个最终反馈的“作品”在美术课堂教学里

便是作业。课堂作业与“艺术作品”一样包含着学生的情感、