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《亿以内数的改写》教案

一、教学内容

人教版小学数学四年级上册《亿以内数的改写》

二、授课年级

四年级

三、课时安排

1课时

四、教材分析

本课是在学生已经学习了亿以内数的认识、读写方法以及数的大小比较等知识基础上进行的。亿以内数的改写，主要是指将整万的数改写成用“万”作单位的数。这一内容的学习，不仅能够简化大数的读写，方便日常生活和工作中的数据处理，更是后续学习更大数的改写（如整亿数改写成用“亿”作单位的数）以及求近似数的重要基础。教材通过具体的情境和实例，引导学生观察、比较、归纳，自主发现改写的方法，体现了新课标的“以学生为本”的教学理念。

五、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的整数认识基础，对万以内数的读写、组成等知识掌握较为牢固。在学习了亿以内数的读写后，他们已经接触到了比万大的数，也感受到了较大数字在读写时的不便。因此，他们对于寻求一种更简洁的表示方法具有内在的需求。学生的抽象思维能力正在发展，但仍需要借助具体的实例和直观的表象来理解抽象概念。在教学过程中，应充分利用学生已有的知识经验，引导他们通过自主探究和合作交流来获取新知。

六、教学目标

1.知识与技能：使学生理解并掌握将整万的数改写成用“万”作单位的数的方法，能正确熟练地进行改写。

2.过程与方法：引导学生经历观察、比较、思考、归纳等数学活动，体验整万数改写方法的探索过程，培养学生的数感和抽