四年级】水受热遇冷会怎样-1教学设计.docxVIP

四年级科学课教学设计：水受热遇冷会怎样（第一课时）

一、教学目标

1.知识与技能：通过观察和实验，知道水受热时会变成水蒸气，水蒸气遇冷时会变成水；初步认识蒸发和沸腾现象，知道它们都是水变成水蒸气的过程；认识凝结现象。

2.过程与方法：经历观察水受热、水蒸气遇冷的实验过程，学习使用简单的实验器材进行观察和记录；培养学生的观察能力、实验操作能力以及初步的分析和归纳能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对水的变化的探究兴趣；培养学生实事求是的科学态度和安全实验的意识；感受自然界中水的循环与变化的奇妙。

二、教学重难点

*教学重点：认识水受热会变成水蒸气，水蒸气遇冷会变成水。

*教学难点：理解“水蒸气是看不见的”，以及解释生活中常见的蒸发现象和凝结现象。

三、教学准备

*教师准备：多媒体课件（包含生活中水汽变化的图片或视频，如烧水、下雨后地面变干等）、酒精灯、三脚架、石棉网、烧杯（大号）、玻璃片（或培养皿）、冷水、热水、冰块、火柴、抹布、盛水的水槽、试管夹。

*学生准备（小组）：烧杯（小号）、热水（教师统一提供）、玻璃片（或透明塑料片）、记录单、水彩笔。

四、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1.谈话导入：

师：同学们，我们每天都要和水打交道。早上起来，妈妈可能会烧一壶热水给我们洗脸。你们有没有仔细观察过，烧水的时候，水壶