主题7 保护耕地 保障粮食安全 教学设计.pdfVIP

主题7保护耕地，保障我国粮食安全（教学

设计）地理中图中华地图版选择性必修3

去打破他们的惯性思维那一刻教室里安静得可怕但我感觉空气里的思维因子开始流动了数据探究环节是我觉得最吃力也最精彩的部分我准备了某省份近十年的耕地面积和人口数据想让他们自己推导耕地压力指数原本以为这会很枯燥但当他们发现那些逐年下降的数字背后竟然

一、教学内容分析

本章节紧扣主题7“保护耕地，保障我国粮食安全”，核心内容聚焦于我国耕

地资源的时空分布现状、面临的主要问题及保护利用策略。该部分内容并非凭空而

生，而是深度承接了必修地理中关于“人口与资源环境承载力”的理论基础，同时

呼应了初中阶段学习的农业区位因素。通过剖析国家粮食安全战略与土地整治实践，

引导学生从“资源存量”与“人口需求”的张力中寻找逻辑支点，完成从知识记忆

到人地协调观构建的思维跃迁。

二、核心素养目标

1.学科观念：深刻理解耕地是粮食安全的基石，确立人地协调与可持续发展

的核心观念。

应着粮价的波动和粮食安全的隐忧时那种探索欲被点燃了有个平时很调皮的男生居然主动站起来用坐标图推导趋势虽然他的模型画得不算完美但他喊出的那句原来我们吃的每一粒米都是有限的让我这个当老师的心里泛起一阵酸楚又欣慰的涟漪这说明把冰冷的数字变成