青山处处埋忠骨教学设计.docxVIP

《青山处处埋忠骨》教学设计：基于“情”与“理”的深度探究

一、教学目标

1.知识与技能：

*准确、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，理解“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的深刻含义。

*学习通过人物的动作、语言、神态及心理活动描写，分析人物内心世界的方法。

*积累并理解课文中的重点词语，如“殉职”“踌躇”“黯然”“情不自禁”等。

2.过程与方法：

*通过自主阅读、小组合作探究、师生互动等方式，引导学生深入文本，体会毛泽东作为父亲和领袖的复杂情感。

*运用对比、联想等思维方法，加深对课文主题思想的理解。

3.情感态度与价值观：

*感受毛泽东同志在失去爱子时的悲痛心情，以及他以国家为重、无私奉献的崇高精神境界。

*体会革命先烈的牺牲精神，激发对革命先辈的崇敬之情和对国家、民族的热爱。

二、教学重难点

*重点：理解毛泽东在得知儿子毛岸英牺牲后内心的巨大悲痛，以及他最终作出将儿子葬于朝鲜这一决定时的复杂情感和崇高境界。

*难点：深刻体会“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”所蕴含的精神内涵，并将其与毛泽东的抉择联系起来，理解个人情感与国家利益之间的关系。

三、教学准备

1.教师准备：制作PPT课件（包含相关背景资料、重点词句、图片或音频素材），查阅关于抗美援朝及毛岸英同志的相关史料。

2.学生准备：预习课文，查阅不理