部编四下语文《巨人的花园》公开课教案教学设计二.docxVIP

课题：《巨人的花园》（第二课时）

一、教学目标

1.知识与技能：巩固本课生字词，能有感情地朗读课文，重点品读描写花园不同景象和巨人不同态度的语句，体会对比手法在文中的运用及其表达效果。

2.过程与方法：通过自主阅读、小组合作探究、师生互动等方式，引导学生抓住关键词句，感受巨人的心理变化过程，理解童话所蕴含的道理。

3.情感态度与价值观：体会分享带来的快乐，明白快乐应当与大家共同分享的道理，培养学生开放、友善的品格。

二、教学重难点

*教学重点：品读文中的对比描写，感悟巨人的转变过程，理解花园变化的原因。

*教学难点：深刻理解“没有孩子的地方就没有春天”的含义，并能联系生活实际谈谈自己的体会。

三、教学准备

教师：多媒体课件（包含图片、关键语句、背景音乐等）、课文插图。

学生：预习课文，回顾上节课内容，思考巨人的花园和巨人自身发生了哪些变化。

四、教学过程

（一）复习导入，聚焦“对比”

1.同学们，上节课我们初读了《巨人的花园》，认识了一位性格有些特别的巨人和一座神奇的花园。谁能用简单的几句话说说，你对巨人和花园有什么初步的印象？（学生自由发言，教师相机板书关键词，如：巨人——自私、花园——美丽/荒凉）

2.看来，这座花园和这位巨人都给大家留下了深刻的印象。今天，我们继续走进这个奇妙的故事，更细致地去品味其中的奥秘。大家有没有发现，这个故事