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2026年“中学教育学教育心理学”资格证考试题与答案

一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1.提出“有教无类”办学思想，倡导“不愤不启，不悱不发”教学方法的中国古代教育家是（）

A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子

答案：A

解析：孔子是中国古代最早论述教育问题的思想家，核心思想为“仁”，办学主张“有教无类”，在教学方法上倡导启发诱导，即“不愤不启，不悱不发”。

2.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，提升劳动者的生产能力，这体现了教育的（）

A.经济功能B.育人功能C.政治功能D.文化功能

答案：A

解析：教育对生产力的促进作用体现在：教育是劳动力再生产的重要途径，能够将潜在的劳动力转化为现实的劳动力，同时教育是科学知识再生产的重要手段，因此题干体现了教育的经济功能。

3.“有人少年英才成名，有人大器晚成成才”，这反映了个体身心发展的（）

A.顺序性B.不平衡性C.个别差异性D.互补性

答案：C

解析：个别差异性指不同个体之间的身心发展存在不同，题干描述的是不同个体发展的速度和成熟水平存在差异，符合个别差异性的特征。不平衡性强调同一个体不同发展阶段、不同方面的发展速度不同，需注意区分。

4.我国基础