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中心小学第二学期融合教育工作计划

一、指导思想

本学期，我校融合教育工作将继续以国家教育方针为指导，全面贯彻“立德树人”根本任务，依据《残疾人教育条例》及各级关于推进融合教育工作的指示精神，坚持以学生发展为本，以促进教育公平为目标，以提升教育教学质量为核心。立足我校实际，进一步完善融合教育支持体系，优化资源配置，深化教育教学改革，努力为有特殊教育需求的学生（以下简称“特殊需要学生”）提供适切的教育服务，营造尊重、包容、支持的校园文化氛围，促进每一位学生健康、全面、有个性地发展。

二、工作目标

1.学生发展目标：确保特殊需要学生平等接受教育的权利，使其在学业、社交、情感及生活适应能力方面得到适宜发展，提升其自我效能感和社会参与能力。

2.教师发展目标：提升教师对融合教育的认知水平与专业素养，掌握基本的特殊教育知识与教学策略，形成一支具备融合教育理念和实践能力的教师队伍。

3.支持体系目标：进一步完善资源教室的建设与使用，健全特殊需要学生的筛查、评估、转介、个别化教育计划制定与实施流程，优化学校、家庭、社会协同育人机制。

4.校园文化目标：加强融合教育理念的宣传与渗透，增进全体师生对特殊需要学生的理解与接纳，营造积极、友善、互助的校园氛围。

三、主要工作任务与措施

（一）完善筛查与评估机制，科学识别学生需求

1.期初筛查：在新学期伊始，组织班主任、学科教师