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闽教版四年级英语教学计划

个别同学作业接受应用面对面批量方式，可以关怀同学解

难题，提高教学质量。

第三，充分利用教材优势开展情境教学。

这套教材的特点图文并茂，生动形象，与实际生活亲热相

关。在课堂上，我充分利用视觉教具、动作表演、卡片、挂

图、实物，随时随地取材，或者依据课文内容创设语言环境，

尽可能使用英语，逐步过渡到英语课堂教学，让同学接触到

英语环境。比如第一单元，涉及的内容都是关于课堂上的内

容，特殊贴近实际，课本上的咱们

学习中的对话鼓舞他们在同学面前大胆表演。有意营造的

语言环境直观生动，也有助于同学理解所学英语，引起兴趣;

视听结合也便利加深初学者印象，强化记忆C

第四，挖掘同学的潜力，培育他们的自信念。

德国训练家德斯多尔说：“教学的艺术不是教人适应，而

是启发、唤醒和启发。”每当同学用英语讲完，我都鼓舞他

们感到傲慢，有成就感。对于不同水平的同学，在课堂上给

他们不同的问题，让他们回答，准时鼓舞他们的小进步，让

他们都觉得只要认真跟着老师，他们就能学好，树立起学好

英语的心理优势。在课堂教学中，要求全部同学参预，加强

相互沟通互动。在课堂相互沟通中，少批判多表扬；少责备