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附件2
初中毕业生根底性开展素质评价方法
为切实发挥中小学根底性开展素质评价制度改革对推动和保障根底教育课
重于定量评价二者从不同角度描述学生根底性开展素质既是品质公民素养学习能力关心集体珍视集体荣誉维护集体利益热爱劳动积极参加力所能及的劳动具有较强的自己管理自己的能力有为他人和社会效劳的愿望积极参加社区效劳活动关心社会和他人追求进步自主管理自信
程改革的重要作用,根据省教育厅印发关于根底教育课程改革实验区2006年初
中毕业与升学考试和普通高中
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初中毕业生根底性开展素质评价方法
为切实发挥中小学根底性开展素质评价制度改革对推动和保障根底教育课
重于定量评价二者从不同角度描述学生根底性开展素质既是品质公民素养学习能力关心集体珍视集体荣誉维护集体利益热爱劳动积极参加力所能及的劳动具有较强的自己管理自己的能力有为他人和社会效劳的愿望积极参加社区效劳活动关心社会和他人追求进步自主管理自信
程改革的重要作用,根据省教育厅印发关于根底教育课程改革实验区2006年初
中毕业与升学考试和普通高中
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