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《百合花》教学设计

一、教学目标

本教学设计旨在引导学生深入理解茹志鹃短篇小说《百合花》的思想内涵与艺术魅力。通过文本细读与研讨，学生应能：

1.把握小说的故事情节与时代背景，理解作品所歌颂的纯洁深厚的军民情谊和革命人道主义精神。

2.分析通讯员和新媳妇这两个核心人物形象的性格特征及其象征意义，体会人物内心世界的细腻情感。

3.品味小说中精彩的细节描写、象征手法（特别是“百合花”的多重意蕴）及清新俊逸的语言风格。

4.感悟作品在平凡人物和日常事件中展现的人性美与人情美，提升对文学作品的审美鉴赏能力和人文素养。

二、教学重难点

*重点：

*分析通讯员与新媳妇的人物形象，理解他们身上所体现的纯真、善良与牺牲精神。

*理解“百合花”在小说中的象征意义，及其如何贯穿全文并深化主题。

*难点：

*体会小说以小见大的构思特点，理解平凡故事背后蕴含的深刻主题。

*领悟作品在特定战争背景下，对人性美、人情美的细腻描摹与深情赞美。

三、教学方法

1.情境导入法：通过介绍作者及创作背景，或设置与战争、人性相关的问题，营造氛围，激发学生阅读兴趣。

2.文本细读法：引导学生反复诵读文本，关注关键情节、人物对话、心理活动及细节描写，进行深入品味。

3.问题引导法：设计富有启发性的问题链，引导学生思考、讨论，逐步深入文本内核。

4.小组