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高中生综合实践：校园植物生态修复与校园美学提升策略研究论文

**摘要**

本研究聚焦高中生综合实践中的校园植物生态修复与校园美学提升策略，通过实地调研、生态学原理与美学设计相结合的方式，探讨如何将校园植物资源转化为兼具生态价值与审美意义的实践项目。研究以某中学校园为案例，分析现有植物配置的生态问题与美学不足，提出优化方案，并设计可操作性强的实践课程模块。结果表明，生态修复与美学提升协同实施能有效改善校园微气候、丰富生物多样性，同时提升学生的生态素养与创造力。研究为同类学校开展综合实践教育提供参考，强调教育者应引导学生从“观察者”转变为“行动者”，在实践中深化对人与自然关系的理解。

**关键词*