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小学数学教研组线上线下融合计划

一、引言：融合背景与意义

随着教育信息化的深度推进与教育教学改革的不断深化，单纯的线上教研或线下教研已难以满足新时代小学数学教学研究的需求。线上教研具有打破时空限制、资源共享便捷、互动形式多样等优势；线下教研则拥有面对面深度交流、情境体验真实、实践研讨充分等特点。本计划旨在积极探索并实践小学数学教研活动线上线下的有机融合，以期整合二者优势，优化教研流程，提升教研实效，促进教师专业成长，最终服务于学生数学核心素养的全面发展。

二、总体目标

1.优化教研模式：构建一套科学、高效、可持续的线上线下融合教研模式，打破传统教研壁垒，提升教研活动的吸引力与参与度。

2.提升教师素养：通过融合式教研，促进教师更新教育理念，熟练运用信息技术，改进教学方法，提高教学设计与实施能力。

3.促进资源共建共享：建立健全线上线下教研资源库，实现优质教学资源、教研成果的共建、共享与共创。

4.提高教学质量：将教研成果有效转化为教学实践，优化课堂教学，提升学生学习兴趣与数学学习效果。

三、基本原则

1.学生为本，素养导向：始终以促进学生数学核心素养的发展为出发点和落脚点，教研活动紧密围绕教学实际问题展开。

2.优势互补，有机融合：充分发挥线上教研的便捷性、广域性与线下教研的深度性、实践性，根据不同教研内容和目标选择适宜的方式或组合。

3.问题驱动，注重