高校教师在线教学行为与学生在线学习满意度分析.pdfVIP

第35卷第4期教育与教学研究Vol.35No.4

2021年4月EducationandTeachingResearchApr.2021

高校教师在线教学行为与

学生在线学习满意度分析

刘建银黄露彭洁

(重庆师范大学教育科学学院重庆401331)

［摘要］采用问卷调查法，对高校教师在线教学行为及学生在线学习满意度进行了调

查。结果表明：从学生角度来看，对操作类或实验类的资源、网络速度以及教师提供的客观教

学条件等体验较差，认为在线教学效果比现场教学效果差。从教师角度来看,在教学评价与指

导行为上受到一定限制，表现在示范艺体、实验等操作技能,论文写作训练等专业方面。突出

表现在:在线教学缺乏充足的教学硬件条件保障，操作及实验类教辅资源紧缺,“新瓶装旧酒”

的在线教学效果不好。为此，应加强政府主导，社会参与，共建良好的教学环境与条件;鼓励优

质虚拟实验教学资源与平台的共建与共