《2026年小学英语五年级戏剧教学法教学设计：TheWizardofOz勇气与归属》.docxVIP

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《2026年小学英语五年级戏剧教学法教学设计：TheWizardofOz勇气与归属》教学教案

使用说明

本文为小学英语戏剧教学法专题教学设计文档，以《绿野仙踪》英文简写版为素材，面向五年级学生，融合课程标准2026年版核心素养要求，构建完整的戏剧教学实践框架。

教案围绕“角色内化”与“象征意义解析”两大核心展开，通过内心独白创作、伙伴互助表演等活动，引导学生在戏剧情境中习得英语表达，同时探讨勇气与归属的自我成长主题。

文档概览表

项目

内容

课程题目

《TheWizardofOz勇气与归属》戏剧教学法

核心内容

角色内化、内心独白、伙伴互助表演、象征意义解析

面向群体

小学五年级学生（英语学习第3年）

教学重点

角色情感理解与英语表达输出、戏剧符号解读

教学难点

内心独白的英文创作、象征意义到自我成长的迁移

课时安排

4课时（每课时40分钟）

教学方法

戏剧教学法、任务型教学法、合作学习法

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育英语课程标准（2026年版）》，本课程定位于“人与自我”主题语境下“勇气成长与归属认同”子主题，强调在语言实践中培养文化意识与思维品质。

课程标准明确要求五年级学生能在语境中运用所学语言进行角色扮演和短剧表演，表达个人情感与态度。本教案将这一要求转化为戏剧教学的具体目标：通过角色内化活动，学生需完成不少