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2025年教师专业发展及考核手册

第1章师德师风与职业情怀

1.1新时代教师使命与担当

教师是“人类灵魂的工程师”，其核心使命在于通过知识传授塑造学生健全人格，依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师必须坚守底线，严禁利用职务之便谋取私利或体罚变相体罚学生，确保教育行为符合法律法规要求。教师需将“为党育人、为国育才”作为根本政治担当，依据《新时代教师职业行为十项准则》，在面对社会热点或意识形态挑战时，要自觉履行意识形态工作责任，确保课堂教学内容安全、健康、向上，不传播错误思想。

教师肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重任，依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，在教育教学实践中，要特别关注学生心理健康，依据《中小学教育惩戒规则（试行）》，掌握科学的教育惩戒技巧，既维护教育权威又保障学生权益。教师应成为终身学习的典范，依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，面对快速发展的时代背景，教师需主动更新知识结构，依据《教师专业标准（试行）》，掌握至少2门跨学科融合课程的教学设计方法，提升数字化教学能力。教师需强化“四有”好老师（政治上有理想信念、道德上有高尚情操、业务上有扎实本领、人格上有形象风范）的目标追求，依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，在日常工作中要践行社会主义核心价值观，将个人价值融入国家发展大局。

教师要勇于承担急难险