把握明天，从职业生涯规划开始（教学设计）——高中一年级生涯规划主题班会.docx

把握明天，从职业生涯规划开始（教学设计）——高中一年级生涯规划主题班会

一、教学指导思想与理论依据

本节课的指导思想源于当前高中教育改革的深层呼唤。2026年，国家教育发展正处在一个关键的转型期。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的深入推进，使得“健康第一”“五育并举”的教育理念在基础教育领域全面落地生根-31。这不仅是对学生身体的关切，更是对其心理的关照和对未来发展的整体考量。

【核心素养】生涯规划教育以培养学生的核心素养为终极目标。这包括但不限于：自我认知与自我管理素养，使学生能够准确认识自己的兴趣与优势；社会责任与时代担当素养，愿将个人规划融入国家发展格局；整合性认知与情