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“五育融合”背景下PBL模式在高中地理教学设计中的应用——以“水智绿心，缓解操场积水”为例_王嘉平.pdfVIP

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  • 2026-06-25 发布于山东
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“五育融合”背景下PBL模式在高中地理教学设计中的应用——以“水智绿心，缓解操场积水”为例_王嘉平.pdf

    精品案例

    “五育融合”背景下PBL模式在高中地理

    教学设计中的应用

    ———以“水智绿心，缓解操场积水”为例

    文|王嘉平

    目前，我国基础教育依然存在“五育缺失”（德挖地理教学中“五育”的教育切口，并结合教学内容

    育、智育、体育、美育、劳动教育不足）和“五唯顽疾”进行有机整合，构建“五育融合”的地理课堂。

    （唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯头衔）的问题。一、PBL模式运用于高中地理教学设计的流程

    相较于“五育并举”，五育融合更加注重各育之间的PBL模式下，教师依据课标、教材及学生最近发

    内在联系和相互促进，而不是简单的并列相加。该模展区，设计挑

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