六下科学教学反思：电脑与网络课程实践与探索.pdfVIP

（青岛版）六年级科学下册教学

第四单元信息与生活

电脑与网络

这节课值得的问题很多，计算机网络的这部分知识，可以通过组织学生实地的

网络考察来了解具体的网络知识，利用学生对网络的神秘感充分激发学生的。教学

过程中可以地列举生活中的应用地和学生进行有效的互动，来实施课堂教学。

对于理论性较强的内容，借助一些具体活动的安排，让教学丰满和生动起来。

虽然在平时的课堂上也有进行追问形式的学习模式的探索，但都是小打小闹，大概

是尝到了甜头，所以这次大胆地在课堂上进行全面铺陈，效果挺不错。但冷静思考一下

的时候，觉得在形式的组织方面、学生在参与方面，以及课堂活动的交互方面还显

得较为单一，不知道是不是因为是随堂课的缘故，在形式上似乎追求不是太高，毕竟一

天当中同样的课堂重复三四次总是让人很难受的。此点还有待于再思考改进。

在课堂开始，因为学生对这种课堂形式还没具体接触，所以追问一般由提出，

其他学生主要充当追问的结论猜测或提炼总结