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高中化学项目式学习对学生科学素养提升的影响研究论文

**摘要**

本项目式学习作为新课程改革的重要载体，在高中化学教学中展现出独特的育人价值。通过以真实问题为导向、跨学科整合、实践探究为特征的学习模式，项目式学习不仅能够深化学生对化学知识的理解，更能全面提升其科学探究能力、创新思维及团队协作素养。本研究以高中生为研究对象，通过文献分析、问卷调查及课堂观察等方法，探讨项目式学习对科学素养提升的具体影响机制，并总结可推广的教学策略，为高中化学教育提供实践参考。

**关键词**

项目式学习；科学素养；高中化学；探究能力；创新思维

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**一、引言**

在全球化与科技革命的浪潮中，科学素养已成为衡