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小学语文教研活动记录

一、基本信息

*活动主题：深化阅读教学改革，提升学生语文核心素养——以中高年级记叙文阅读为例

*活动时间：本学期某周四下午

*活动地点：学校三楼会议室

*主持人：李老师（语文教研组组长）

*参与人员：全体小学语文教师

*记录人：王老师

二、活动目的

1.总目标：深入探讨当前小学语文中高年级记叙文阅读教学存在的问题与对策，研究如何在阅读教学中有效落实语文核心素养的培养目标，提升教师解读文本和设计教学活动的能力。

2.研讨主题：如何通过有效的教学设计，引导学生从“读懂内容”走向“学会阅读”，培养其概括、品析、质疑、联想与表达的能力。

3.达成的具体成果：

*明确核心素养导向下记叙文阅读教学的关键点。

*形成几份具有借鉴意义的教学设计思路或片段。

*提出改进阅读教学评价方式的建议。

三、活动过程与主要内容

（一）开场与议题引入（主持人：李老师）

李老师首先感谢各位老师的积极参与，并简要回顾了上一次教研活动关于“识字写字教学”的成果。随后，她指出，阅读是语文学习的核心，也是学生获取信息、认识世界、发展思维、涵养精神的重要途径。当前，我们的阅读教学有时仍停留在对文本内容的简单梳理和知识点的机械灌输，未能充分激发学生的阅读兴趣，也未能有效培养其高阶思维能力。因此，本次教研活动聚焦“中高年级记