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六年级下册语文文化传承教学计划：在回望与展望中深化文化认同

一、指导思想

本教学计划以《义务教育语文课程标准》为根本遵循，立足六年级下学期学生的认知特点与学习规律，紧扣“文化传承与理解”这一语文核心素养。教学过程中，将以教材为依托，以活动为载体，引导学生在语言文字的品读感悟中，回溯中华优秀传统文化的深厚底蕴，体认革命文化的精神内核，感知社会主义先进文化的蓬勃生机。通过系统性与专题性相结合的学习，使学生在即将告别小学阶段之际，不仅对所学文化知识进行梳理与深化，更能在情感上产生共鸣，在价值上形成认同，初步树立文化自信，为未来成为中华文化的继承者与弘扬者奠定坚实基础。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.引导学生梳理并巩固小学阶段接触的中华优秀传统文化常识，如经典诗文、传统节日习俗及其文化内涵、重要历史人物与典故、传统艺术形式（如书法、绘画、戏曲片段）等。

2.结合本册教材内容，重点理解特定文化意象（如月、柳别情离绪类）、传统生活智慧（如《两小儿辩日》中的探究精神）以及特定文体（如文言文、现代诗）所承载的文化信息。

3.初步了解中国革命历程中的重要事件片段与英雄人物事迹，理解相关文学作品中所展现的革命乐观主义精神与家国情怀。

4.学习通过查阅资料、实地走访（或虚拟体验）、合作探究等式，搜集整理与主题相关的文化信息，并能用口头或书面形式清晰表达自己的发现与思考。

（二）过