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（教学反思参考2）成语故事

《成语故事》这篇课文中所讲的两个成语故事，大多数同学都听过，而且对故事中所蕴涵的道理也很好理解。通过对这三则故事的阅读，我觉得应抓住每则故事的特点来定学习内容。《自相矛盾》是通过对话叙述故事的，所以我就抓学生的对话朗读，要求学生把那个楚国人自卖自夸的语气给读出来，并且在小组汇报时能争取不看书表演。在汇报交流时，学生表现超出了你的想象。在表演《自相矛盾》的时候，楚国人夸张的语气，学生都能演出来。特别是有的小组，在表演时用米尺作矛，用小黑板作盾，表演得活灵活现，赢得同学们的阵阵掌声。[#^~%*]

《滥竽充数》这个故事朗读上没什么特别，是用叙述的口吻来讲的，学生对这个故事所含的寓意也就一目了然了，因此我让学生自主学习，学后认真朗读课文，重点是让学生根据“滥竽充数”的两个不同意思来说说生活中的故事，学生讲了很多故事，进一步理解了故事的含义。[^@#*]

两个故事就是这样结束的，虽然我的这种教学缺少理论的支撑，但我想在课堂上学生的积极性被调动起来了，学生的合作能力，表演能力，想象能力，朗读能力都得到锻炼了，课文内容学生也理解了，故事的寓意也懂了。

本课的教学只安排了两课时，可惜课堂上来不及举行“小小成语故事会”了，我让学生搜集“来自寓言故事、神话故事和历史故事的成语”并精心准备一个故事，在第三课时中进行交流。