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甘教版六年级上册信息技术第8课《Panda闯迷宫》教案

一、课题名称

Panda闯迷宫

二、授课年级

六年级上册

三、课时安排

1课时（40分钟）

四、教材分析

本课是在学生已经初步掌握了Scratch软件的基本操作，如角色的添加、移动、简单指令的使用等基础上进行的。通过“Panda闯迷宫”这一趣味性强、互动性高的项目，引导学生综合运用之前所学的知识与技能，重点学习和掌握角色的键盘控制、碰撞检测以及条件判断等核心编程思想。教材内容贴近学生生活，游戏化的学习情境能够有效激发学生的学习兴趣和探究欲望，培养其逻辑思维能力和问题解决能力，为后续更复杂的编程学习奠定基础。

五、学情分析

六年级的学生已经具备一定的计算机操作基础，对图形化编程软件Scratch抱有浓厚的兴趣。他们思维活跃，好奇心强，乐于动手实践和探索新事物。在之前的学习中，学生已经了解了Scratch的界面组成，能够对角色进行简单的移动和外观设置，并接触过一些基本的控制模块。然而，对于如何通过键盘精确控制角色移动，以及如何运用条件判断实现角色与迷宫边界、终点的碰撞检测，学生可能还缺乏系统的认识和实践经验。因此，本课将通过任务驱动和问题引导，帮助学生逐步构建知识体系，提升编程技能。

六、教学目标

1.知识与技能

*能够使用键盘方向键控制熊猫角色在舞台上的移动。

*理解并运用“碰到颜色”或“碰到角色”等