《小学英语我的璀璨前行课｜璀璨前行 闪耀人生》.pptxVIP

1课程开发背景与核心定位演讲人2026-06-10

课程开发背景与核心定位01课程核心内容框架与递进式设计02课程实施的保障机制与效果追踪03目录

《小学英语我的璀璨前行课｜璀璨前行闪耀人生》

作为一名拥有十一线教学经验的小学英语教研员，我在近十年的一线听课、磨课与学生跟踪辅导中，始终在思考一个问题：小学英语教育的核心，究竟是教会孩子多少单词、考出多少分数，还是要借语言学习这一载体，帮孩子打开视野、建立自信，为他们的人生成长埋下一颗闪耀的种子？基于这一思考，我和教研团队共同开发了本课程，课程以英语语言能力提升为基础，以核心素养培育为路径，以成长型品格塑造为核心目标，致力于让每一个小学生在英语学习中获得能力与品格的双重成长，真正实现以学习促成长，以成长耀人生。下文将从课程开发背景与定位、核心内容框架、实施保障机制等维度展开详细介绍。

01课程开发背景与核心定位ONE

1当前小学英语教育的共性痛点我在近五年的区域小学英语学情调研中发现，当前多数小学英语课程存在三个层面的共性问题：其一，能力结构失衡，部分课程过度侧重笔试应试能力训练，忽略听说应用能力培养，很多孩子能考高分却不敢开口说英语；其二，分层适配不足，统一难度的教学内容无法兼顾基础薄弱生与学有余力生的需求，要么基础差的孩子跟不上产生畏难厌学情绪，要么基础好的孩子“吃不饱”浪费学习时间；其三，育人价值缺失，多数课程将英语定位为