结构功能主义视角下职业院校数字化教学工厂建设研究——基于AGIL模型的分析框架.pdfVIP

|理论前沿|

结构功能主义视角下职业院校数字化

教学工厂建设研究

——基于AGIL模型的分析框架

◎黄秀娟，吴珺，周凯

摘 要：数字化教学工厂作为产教融合的产物，旨在通过整合企业、学校和社会资源，创新教学模式，推动职业

教育向现代化、数字化方向迈进。从结构功能主义的视角，以AGIL模型为框架，分析了数字化教学工厂的适应、

目标实现、整合和模式维持功能。通过对其功能指向的深入探讨，揭示了数字化教学工厂在满足行业需求、提升学

生实作能力、提高育人质量和实现教学效率等方面的重要作用，并探讨了其在现实中面临的挑战与困境，以期为未

来数字化实训基地的建设和教学改革提供一种新的理论视角与思路。

关键词：结构功能主义；职业院校；数字化教学工厂；AGIL模型

基金项目：2022年度第五届江苏省职业教育教学改革研究课题“产教融合背景下数字化教学工厂的建设与应

用研究”（项目编号：ZYB141）；2023年度江苏省教育科学规划重点课题“市域产教联合体支持下数字化教学工厂

的建设与应用研究”（项目编号：B/2023/02/15）；2023 年江苏省高等教育教改研究重点课题“基于