《确定和分析问题》教案-2025-2026学年苏科版（新教材）小学信息技术五年级下册.pdfVIP

《确定和分析问题》教案-2025-2026学年苏科版（新

教材）小学信息技术五年级下册

一、学情分析

五年级学生已具备基础计算机操作能力，接触过图形化编程入门知识，对“算

法”有初步模糊认知，能理解生活中简单步骤化流程（如整理书包、解题步骤）。

但学生对“用算法解决问题”的完整流程缺乏系统认知，难以将真实生活需求转化

为数字化问题，对“需求分析、问题分解”的逻辑思维方法掌握不足。同时，学生

好奇心强，乐于动手实践和小组合作，对“设计程序解决实际问题”兴趣浓厚，但

抽象思维能力参差不齐，对“功能需求与界面设计的关联”理解存在难度，需借助

具象案例、图表拆解和互动讨论，降低认知门槛，逐步培养数字化问题解决思维。

二、教材分析

《确定和分析问题》是苏科版（新教材）五年级下册第四单元《用算法解决

问题》的第1课，是单元起始课，承担着“奠定算法解决问题思维基础”的核心作

用。教材以“设计加法运算小能手程序”为核心案例，串联“确定问题—分析功能

需求—分析界面需求—分解问题”四大核心知识点，贴合五年级学生生活实际与

认知水平。本单元核心目标是让学生经历“确定问题—设计算法—验证算法—优

化程序”的完整流程，本课作为开篇，重点引导学生理