新课标高中语文必修5《说木叶》教案.docxVIP

《说木叶》深度研读与鉴赏教案

一、教学目标

1.知识与技能

*理解并阐释“木叶”的特定文化内涵及其与“树叶”的区别。

*学习本文通过旁征博引、对比分析来阐明观点的写作方法。

*积累文中重要的文学常识及古诗词名句，提升古典文学素养。

2.过程与方法

*通过反复诵读，感受文章语言的典雅与思辨的魅力。

*通过小组讨论与合作探究，深入理解作者的观点，培养独立思考和逻辑分析能力。

*通过拓展阅读，联系已有的古诗文积累，体会意象的象征意义。

3.情感态度与价值观

*体会中国古典诗词的意境美和语言的张力，培养对传统文化的热爱。

*领悟作者对文学创作中“炼字”艺术的独到见解，培养对语言文字的敬畏之心。

二、教学重难点

1.教学重点：阐释“木叶”的深刻含义，理解其蕴含的诗的意境和文化底蕴。

2.教学难点：引导学生将对“木叶”的理解迁移到其他古典诗词的鉴赏中，把握意象的普遍意义；理解作者如何通过丰富的例证和严密的逻辑来支撑观点。

三、教学方法

诵读法、讨论法、点拨法、情境创设法、问题探究法

四、教学课时

1-2课时（建议2课时，以充分展开讨论与探究）

五、教学过程

（一）导入新课，激发兴趣（约5分钟）

*情境创设：

师：同学们，当我们读到“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”（屈原《九歌·湘夫人》）或“无边落木萧萧下，不尽