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义务教育数学课程标准;目录;01;修订背景与指导思想;课程性质与基本理念;;02;在低学段，学生初步接触数学，培养数感和量感至关重要。通过认识和感知数字、长度、重量等基本概念，他们学会感知数量的多少，为后续的数学学习打下基础。;逻辑推理;;直观想象;;数据分析观念;03;学段划分;四大领域名称及主题变化;数与代数;;统计与概率;综合与实践;04;量感培养与实践;第二学段;第三学段;05;;;情境创设贴近真实生活;强化分层教学;06;评价类型;作业改革;;07;;改变讲授模式;对作业体系进行重构，将日常作业细分为巩固型、实践型和拓展型三类。巩固型作业用于巩固所学知识；实践型作业强调实际应用；拓展型作业则用于拓宽学生视野。;;;08;;知识体系重构;教学方式变革;评价体系完善;THANKS