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人教版小学语文二年级上册《我是什么》观课报告

一、观课基本信息

*授课课题：《我是什么》（人教版小学语文二年级上册）

*授课教师：X老师

*授课班级：二年级X班

*观课时间：X年X月X日

二、教学目标与内容分析

《我是什么》是一篇科学童话，以第一人称“我”的口吻，生动形象地介绍了水的不同形态（汽、云、雨、雹子、雪）和与人类的密切关系。本课的教学目标设定清晰，符合二年级学生的认知特点和课程标准要求：

1.知识与技能：认识本课生字，会写指定汉字；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分；理解课文内容，了解水的不同形态变化及与人类的关系。

2.过程与方法：通过多种形式的朗读，理解课文内容；运用联系生活实际、图文结合等方法理解词语和句子的意思；初步培养学生的观察能力和想象能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对自然现象的好奇心和探究欲望，培养热爱科学的情感；了解水的重要性，懂得要节约用水，保护水资源。

教学内容的选择和组织上，教师能够抓住课文的核心，即水的变化和作用，引导学生逐步深入探究。

三、教学过程与方法观察

（一）情境导入，激发兴趣

本课伊始，教师通过提问“小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？”自然导入，随后出示关于“水”的谜语：“千条线，万条线，落到水里看不见。”（雨）“白色花，无人栽，一夜北风遍地开。无根无枝又无叶，此花源自天上来。”（雪