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LOWCARBONWORLD2021/6综合论述

基于成果导向的《桥梁工程施工》课程开发与实践

张志敏，刘超

（广州大学市政技术学院，广东广州510880;广州市市政职业学校，广东广州510500）

【摘要】为了培养适应“智能建造、绿色施工“交通基础设施建设需要的高素质技术技能人才，注重课证融通，构建进阶式技能

训练体系，强化素养提升，推动应用成果导向理念反向指导设计课程体系，本文提出课程开发路径，并叙述课程实施与评价过

程，对课程实施效果进行分析总结，供相关人员参考。

【关键词】成果导向；课程开发；课程实施；课程评价

【中图分类号】G712【文献标识码】A【文章编号］2095-2066（2021）06-0309-02

0引言

成果导向教育（简称OBE）是一种教育理论，其核心是教

育系统的每个构成部分都以学生学习成果为基础或导向，当

学生完成教育体验后应该实现这种学习成果叫国务院印发的

《高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案（试

行）》明确了高职院校的办学原则，即坚持“需求导向、自我保

证、多元诊断、重在改进”。可见,成果导向教育与国家职业教

育趋势是一致的，基于上述